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Accesibilidad WCAG para contenidos educativos (textos, PDF y vídeo)
En Tregolam, desarrollamos accesibilidad WCAG para contenidos educativos: adaptamos y auditamos todo tipo de materiales para que sean perceptibles, operables y comprensibles según WCAG 2.2 (A/AA) y EN 301 549. Incluye subtítulos y transcripciones, alt text de calidad y PDF/Word etiquetado (PDF/UA). Además, desarrollamos tablas y gráficos legibles y actividades con enunciados claros.
Accesibilidad Lo que aportamos a tus contenidos
Contenidos WCAG aplicados a la didáctica textos sin barreras, entregables verificables y en plazo.
Soluciones Qué problemas de accesibilidad resolvemos
Detectamos barreras reales en tus contenidos y las convertimos en experiencias claras y evaluables
Imágenes sin descripción útil
Alt text ausente o genérico (“imagen1.jpg”). El alumnado no ve lo relevante: procesos, piezas, pasos. Resultado: dudas y pérdida de contexto.
Vídeos sin subtítulos ni transcripción
Difícil de seguir en entornos ruidosos o para quien no oye bien. Además, imposible buscar conceptos o citar el minuto exacto.
PDF y Word planos
Sin etiquetas, encabezados H1–H3 ni orden de lectura. Los lectores de pantalla se pierden y la información clave no es localizable.
Enunciados confusos y actividades ambiguas
Dependen del color (“verde/rojo”), del clic exacto o de adivinar el camino. Se evalúa la suerte, no el criterio (CE).
Tablas imposibles
Columnas densas sin encabezados marcados, sin resumen textual. Se consulta mal, se interpreta peor.
Dudas recurrentes en tutoría
Tiempo de atención gastado en aclarar instrucciones o localizar evidencias en lugar de acompañar el aprendizaje.
Este es el resultado cuando adaptamos tus materiales
Tres formas de dejar tus contenidos educativos accesibles y verificables: desde un diagnóstico exprés hasta un programa anual con control continuo.
Diagnóstico exprés (1 unidad)
Para qué sirve: validar rápidamente si un PDF/Word, vídeo o actividad cumple lo esencial de WCAG 2.2 (A/AA) y qué corregir primero.
- Revisión de PDF/Word: para verificar el etiquetado, H1–H3, orden de lectura, enlaces descriptivos.
- Vídeo: subtítulos SRT, transcripción y controles accesibles.
- Actividad: enunciados claros y alternativas (si aplica).
- Matriz de hallazgos con prioridad alto/medio/bajo impacto.
Qué recibes: un informe del antes y después con ejemplos corregidos y un plan de acción sencillo.
Entrega: PDF de diagnóstico + 2–3 muestras adaptadas.
Adaptación por módulo (5–20 unidades)
Para qué sirve: para dejar un conjunto de unidades listas para su publicación en plataformas con entregables estándar.
- Subtítulos SRT + transcripciones limpias.
- Alt text con criterios didácticos y descripciones largas para todo tipo de gráficos.
- PDF/Word etiquetado (PDF/UA): Encabezados H1, H2, H3 estructurados, orden de lectura, marcadores.
- Reescritura a lenguaje claro + glosario.
Qué recibes: DOCX/Google Docs, PDF etiquetado (PDF/UA), SRT y hoja de alt text (XLSX) con checklist de verificación.
Cuándo encaja: para contenidos de FP/SEPE y editoriales con gran volumen o pliegos que referencian EN 301 549.
Programa anual (centros de formación y editoriales)
Para qué sirve: mantener la accesibilidad de contenidos educativos durante todo el curso con control y trazabilidad.
- Calendario de revisión, versionado y entregas por módulo.
- Plantillas y guía de buenas prácticas para autores y tutores.
- Informe trimestral de mantenimiento con indicadores claros.
Qué recibes: entregables accesibles continuos (PDF/UA, SRT, DOCX estructurado) y soporte a aperturas de curso.
Ámbito del servicio: accesibilidad de contenidos conforme a WCAG 2.2 (A/AA), EN 301 549 y PDF/UA. No auditamos código web ni LMS.
Así se ve la accesibilidad cuando se aplica
Tres muestras con entregables verificables: alt text + PDF/UA, SRT + transcripción y tabla con estructura correcta.
Captura de interfaz — Alt text que explica lo didáctico
“imagen1.jpg”. El lector de pantalla no entiende la escena.
Alt text significativo: “Ventana ‘Nuevo documento’ con botón ‘Crear en blanco’ resaltado; foco en el campo ‘Nombre’.” + descripción larga en el documento.
Crear en blanco — Subtítulos SRT + transcripción
Tutorial sin subtítulos ni transcripción; difícil de seguir sin audio.
SRT sincronizado y transcripción con pasos (crear, nombrar, guardar) y notas de pantalla.
Tabla de mediciones — Encabezados y resumen
8 columnas densas, sin encabezados marcados, difícil de navegar.
Encabezados marcados, notas al pie y resumen textual (lo que demuestra la tabla). Exportado a PDF/UA con orden de lectura correcto.
+ 107 contenidos realizados
para cursos diferentes
15 años de experiencia
en el mercado editorial
25 clientes satisfechos
impartiendo contenidos actualizados
98% de certificaciones
obtenidas hasta el momento
Qué estamos haciendo ahora mismo| Últimos trabajos
Técnico en Actividades Comerciales
- 📄Auditoría y adaptación WCAG de materiales: PDF/UA, SRT + transcripción, alt text pedagógico y reestructuración de tablas.
Técnico Superior en Administración y Finanzas
- 🧑 Revisión ortotipográfica y control de estilos, imágenes a 300 dpi y exportación PDF/X. Envío a imprenta en curso.
Técnico Superior en Prótesis Dentales
- 📚️Trabajo intensivo de banco de imágenes: investigación, selección, edición y retoque clínico-didáctico para Prótesis Dentales. Cada imagen explica el procedimiento paso a paso.
Tabla comparativa Qué incluye cada adaptación (entregables y formatos)
En esta tabla comparativa te contamos qué incluimos en cada adaptación de accesibilidad WCAG para contenidos educativo, tanto en formato como en entregable:
| Necesidad | Qué hacemos | Entrega |
|---|---|---|
| Vídeo formativo | Subtítulos .SRT y transcripción editada; notas para audiodescripción cuando procede. | SRT + DOCX/PDF |
| Imágenes / diagramas | Alt text pedagógico y descripción larga en gráficos clave. | XLSX/Sheets (catálogo) + inserción en DOCX |
| PDF / Word | Etiquetado PDF/UA, títulos reales (H1–H3), orden de lectura y marcadores. | PDF etiquetado + DOCX fuente |
| Tablas | Reestructuración, encabezados marcados y resumen textual de lo que demuestra. | DOCX/XLSX |
| Actividades | Enunciados claros, feedback que no depende del color y alternativas no visuales. | DOCX + guía para tutores |
| Guías | Checklist y pautas de lenguaje claro para autores y tutoría. | PDF de buenas prácticas |
Preguntas frecuentes
1. ¿Qué significa hacer accesibles “contenidos educativos” según WCAG?
Aplicar WCAG 2.2 A/AA a lo que el alumno ve y usa: textos, imágenes, vídeos, tablas y actividades. Incluye subtítulos SRT y transcripción, alt text y descripciones largas, orden de lectura correcto en PDF/Word y enunciados claros que no dependan del color.
2. ¿Cumplís WCAG 2.2 A/AA y EN 301 549?
Sí, en el ámbito de contenidos (no código web ni LMS). Entregamos materiales y un informe de verificación conforme a WCAG 2.2 A/AA y referencias EN 301 549. Para sitios/aplicaciones, debe auditarlo el proveedor técnico.
3. ¿Qué es un PDF/UA y por qué importa en educación?
PDF/UA (ISO 14289) es el estándar de PDF etiquetado: títulos reales, tablas con encabezados, imágenes con alt text, idioma y orden de lectura. Permite a lectores de pantalla navegar y es clave en FP/SEPE y editoriales con requisitos de accesibilidad.
4. ¿Qué entregables recibo si os envío un vídeo formativo?
Subtítulos .SRT sincronizados + transcripción editada (con notas para audiodescripción si procede). Opcionalmente marcamos puntos de checkpoint para evaluación.
5. ¿Cómo trabajáis imágenes y diagramas?
Redactamos alt text pedagógico (lo que el alumno debe comprender) y, si el gráfico es complejo, una descripción larga. Entregamos un catálogo XLSX/Sheets y lo insertamos en DOCX/PDF.
6. ¿Podéis integrar esto en SCORM o xAPI?
Sí. Si lo necesitas, empaquetamos en SCORM 1.2/2004 o definimos xAPI statements (verbos/objetos) para registrar comprensión, progreso o decisiones (LRS).
7. ¿Cómo verificáis que se cumple?
Usamos checklist WCAG, revisión manual y validadores (Acrobat/Preflight, PAC 2024 para PDF/UA). Te entregamos evidencias: capturas de etiquetas/orden de lectura, diffs y resultados.
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