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Accesibilidad WCAG para contenidos educativos (textos, PDF y vídeo)

En Tregolam, desarrollamos accesibilidad WCAG para contenidos educativos: adaptamos y auditamos todo tipo de materiales para que sean perceptibles, operables y comprensibles según WCAG 2.2 (A/AA) y EN 301 549. Incluye subtítulos y transcripciones, alt text de calidad y PDF/Word etiquetado (PDF/UA). Además, desarrollamos tablas y gráficos legibles y actividades con enunciados claros.

Más aprendizaje
Menos abandono
Mejores resultados
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Accesibilidad WCAG para contenidos educativos

Este es el resultado cuando adaptamos tus materiales

Tres formas de dejar tus contenidos educativos accesibles y verificables: desde un diagnóstico exprés hasta un programa anual con control continuo.

Diagnóstico exprés (1 unidad)

Para qué sirve: validar rápidamente si un PDF/Word, vídeo o actividad cumple lo esencial de WCAG 2.2 (A/AA) y qué corregir primero.

  • Revisión de PDF/Word: para verificar el etiquetado, H1–H3, orden de lectura, enlaces descriptivos.
  • Vídeo: subtítulos SRT, transcripción y controles accesibles.
  • Actividad: enunciados claros y alternativas (si aplica).
  • Matriz de hallazgos con prioridad alto/medio/bajo impacto.

Qué recibes: un informe del antes y después con ejemplos corregidos y un plan de acción sencillo. Entrega: PDF de diagnóstico + 2–3 muestras adaptadas.

Adaptación por módulo (5–20 unidades)

Para qué sirve: dejar un conjunto de unidades listas para su publicación en plataformas con entregables estándar.

  • Subtítulos SRT + transcripciones limpias.
  • Alt text con criterios didácticos y descripciones largas para todo tipo de gráficos.
  • PDF/Word etiquetado (PDF/UA): encabezados H1, H2, H3 estructurados, orden de lectura, marcadores.
  • Reescritura a lenguaje claro + glosario.

Qué recibes: DOCX/Google Docs, PDF etiquetado (PDF/UA), SRT y hoja de alt text (XLSX) con checklist de verificación. Cuándo encaja: para contenidos de FP/SEPE y editoriales con gran volumen o pliegos que referencian EN 301 549.

Programa anual (centros de formación y editoriales)

Para qué sirve: mantener la accesibilidad de contenidos educativos durante todo el curso con control y trazabilidad.

  • Calendario de revisión, versionado y entregas por módulo.
  • Plantillas y guía de buenas prácticas para autores y tutores.
  • Informe trimestral de mantenimiento con indicadores claros.

Qué recibes: entregables accesibles continuos (PDF/UA, SRT, DOCX estructurado) y soporte a aperturas de curso.

Ámbito del servicio: accesibilidad de contenidos conforme a WCAG 2.2 (A/AA), EN 301 549 y PDF/UA. No auditamos código web ni LMS.

Así se ve la accesibilidad WCAG para contenidos educativos cuando se aplica

Tres muestras con entregables verificables: alt text + PDF/UA, SRT + transcripción y tabla con estructura correcta.

  • Imagen — Captura de interfaz: alt text que explica lo didáctico

    Antes: «imagen1.jpg». El lector de pantalla no entiende la escena.

    Después: alt text significativo: «Ventana “Nuevo documento” con botón “Crear en blanco” resaltado; foco en el campo “Nombre”.» + descripción larga en el documento.


  • Vídeo — Crear en blanco: subtítulos SRT + transcripción

    Antes: tutorial sin subtítulos ni transcripción; difícil de seguir sin audio.

    Después: SRT sincronizado y transcripción con pasos (crear, nombrar, guardar) y notas de pantalla.


  • Documento — Tabla de mediciones: encabezados y resumen

    Antes: 8 columnas densas, sin encabezados marcados, difícil de navegar.

    Después: encabezados marcados, notas al pie y resumen textual (lo que demuestra la tabla). Exportado a PDF/UA con orden de lectura correcto.


Tregolam en cifras

Creación de contenidos educativos e-learning
  • 107 contenidos realizados

    para cursos diferentes

  • 15 años de experiencia

    en el mercado editorial

  • 25 clientes satisfechos

    impartiendo contenidos actualizados

  • 98% de certificaciones

    obtenidas hasta el momento

Qué aportamos

Contenidos con accesibilidad WCAG que aportamos

Contenidos WCAG aplicados a la didáctica: textos sin barreras, entregables verificables y en plazo.

Accesibilidad aplicada a la didáctica

Llevamos cada RA→CE a un contenido sin barreras: texto claro, alt text con orientación pedagógica, descripciones largas en gráficos, subtítulos y actividades con enunciados inequívocos.

Resultados visibles y medibles

No hacemos promesas, brindamos evidencia: material final accesible con informe antes/después (capturas de etiquetas y orden de lectura) y una checklist para que tu equipo mantenga el nivel.

Listo para publicar

Entregamos contenidos educativos en formatos de trabajo: DOCX/Google Docs, PDF etiquetado (PDF/UA) y SRT. Incluimos glosario y notas para tutores para facilitar la implementación.

En plazo, sin sorpresas

Trabajamos por módulos y con fechas de calendario claras: pactamos convocatorias, licitaciones y aperturas de curso, con puntos de control y avances verificables.

El problema

Qué problemas de accesibilidad resolvemos

Imágenes sin descripción útil

Alt text ausente o genérico ("imagen1.jpg"). El alumnado no ve lo relevante: procesos, piezas, pasos. Resultado: dudas y pérdida de contexto.

Vídeos sin subtítulos ni transcripción

Difícil de seguir en entornos ruidosos o para quien no oye bien. Además, imposible buscar conceptos o citar el minuto exacto.

PDF y Word planos

Sin etiquetas, encabezados H1–H3 ni orden de lectura. Los lectores de pantalla se pierden y la información clave no es localizable.

Enunciados confusos y actividades ambiguas

Dependen del color ("verde/rojo"), del clic exacto o de adivinar el camino. Se evalúa la suerte, no el criterio (CE).

Tablas imposibles

Columnas densas sin encabezados marcados, sin resumen textual. Se consulta mal, se interpreta peor.

Dudas recurrentes en tutoría

Tiempo de atención gastado en aclarar instrucciones o localizar evidencias en lugar de acompañar el aprendizaje.

Qué recibes

Qué incluye cada adaptación Entregables y formatos

Vídeo formativo

Qué buscamosQue el vídeo formativo se pueda seguir sin depender solo del audio.
Cómo quedaSubtítulos .SRT y transcripción editada; notas para audiodescripción cuando procede.
Qué entregamosSRT + DOCX/PDF

Imágenes y diagramas

Qué buscamosQue cada imagen aporte la información que el alumnado necesita, no solo decore.
Cómo quedaAlt text pedagógico y descripción larga en los gráficos clave.
Qué entregamosXLSX/Sheets (catálogo) + inserción en DOCX

PDF y Word

Qué buscamosQue el documento se navegue igual con lector de pantalla que a simple vista.
Cómo quedaEtiquetado PDF/UA, títulos reales (H1–H3), orden de lectura y marcadores.
Qué entregamosPDF etiquetado + DOCX fuente

Tablas

Qué buscamosQue una tabla densa se entienda sin perderse entre columnas.
Cómo quedaReestructuración, encabezados marcados y resumen textual de lo que demuestra.
Qué entregamosDOCX/XLSX

Actividades

Qué buscamosQue se evalúe el criterio del alumno, no si acierta el color o el clic exacto.
Cómo quedaEnunciados claros, feedback que no depende del color y alternativas no visuales.
Qué entregamosDOCX + guía para tutores

Guías para autores y tutoría

Qué buscamosQue el criterio de accesibilidad se mantenga cuando el equipo produce sin apoyo externo.
Cómo quedaChecklist y pautas de lenguaje claro para autores y tutoría.
Qué entregamosPDF de buenas prácticas

Ámbito del servicio: accesibilidad de contenidos conforme a WCAG 2.2 (A/AA), EN 301 549 y PDF/UA. No auditamos código web ni LMS.

Trabajo en curso

Qué estamos haciendo Últimos trabajos

Contenidos Auditoría

Técnico en Actividades Comerciales

Ciclo completo (FP)

Auditoría y adaptación WCAG de materiales: PDF/UA, SRT + transcripción, alt text pedagógico y reestructuración de tablas.

Hito 1/4
Manuales Corrección

Técnico Superior en Administración y Finanzas

Ciclo completo (FP)

Revisión ortotipográfica y control de estilos, imágenes a 300 dpi y exportación PDF/X. Envío a imprenta en curso.

Hito 3/4 · QA
Manuales Fotomontaje

Técnico Superior en Prótesis Dentales

Ciclo completo (FP)

Trabajo intensivo de banco de imágenes: investigación, selección, edición y retoque clínico-didáctico para Prótesis Dentales. Cada imagen explica el procedimiento paso a paso.

Impresión

En Tregolam también desarrollamos tecnología propia.

Conoce nuestros proyectos de I+D

Preguntas frecuentes

Preguntas Frecuentes

¿Qué significa hacer accesibles "contenidos educativos" según la accesibilidad WCAG?
Aplicar WCAG 2.2 A/AA a lo que el alumno ve y usa: textos, imágenes, vídeos, tablas y actividades. Incluye subtítulos SRT y transcripción, alt text y descripciones largas, orden de lectura correcto en PDF/Word y enunciados claros que no dependan del color.
¿Cumplís WCAG 2.2 A/AA y EN 301 549?
Sí, en el ámbito de contenidos (no código web ni LMS). Entregamos materiales y un informe de verificación conforme a WCAG 2.2 A/AA y referencias EN 301 549. Para sitios/aplicaciones, debe auditarlo el proveedor técnico.
¿Qué es un PDF/UA y por qué importa en educación?
PDF/UA (ISO 14289) es el estándar de PDF etiquetado: títulos reales, tablas con encabezados, imágenes con alt text, idioma y orden de lectura. Permite a lectores de pantalla navegar y es clave en FP/SEPE y editoriales con requisitos de accesibilidad.
¿Qué entregables recibo si os envío un vídeo formativo?
Subtítulos .SRT sincronizados + transcripción editada (con notas para audiodescripción si procede). Opcionalmente marcamos puntos de checkpoint para evaluación.
¿Cómo trabajáis imágenes y diagramas?
Redactamos alt text pedagógico (lo que el alumno debe comprender) y, si el gráfico es complejo, una descripción larga. Entregamos un catálogo XLSX/Sheets y lo insertamos en DOCX/PDF.
¿Podéis integrar esto en SCORM o xAPI?
Sí. Podemos empaquetar en SCORM 1.2/2004 o definir xAPI statements para seguimiento granular en tu LRS.
¿Cómo verificáis que se cumple la accesibilidad WCAG?
Usamos checklist WCAG, revisión manual y validadores (Acrobat/Preflight, PAC 2024 para PDF/UA). Te entregamos evidencias: capturas de etiquetas/orden de lectura, diffs y resultados.

Contacto

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