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Diseño instruccional e-learning: del currículo a unidades de aprendizaje
En Tregolam, dominamos el diseño instruccional e-learning. Mucho más que simples «temarios», nos dedicamos a transformar el currículo oficial, ya sea LOMLOE, del centro educativo o de la comunidad autónoma, en experiencias educativas que son claras, aplicables, y totalmente evaluables. Por ende, el curso se comprende mejor, se practica con gusto… y se completa.
Por qué trabajar el diseño instruccional con nosotros
Diseñar no es impartir: es planificar qué aprender, en qué orden, con qué actividades.
Aterrizamos objetivos en aprendizaje real
Por cada objetivo/criterio definimos actividad + instrumento + evidencia (rúbrica, lista de cotejo, banco de ítems)
Secuenciación pedagógica
Unidades ordenadas de menor a mayor complejidad, con objetivos y criterios claros. Reforzamos con recuadros (“Recuerda”, “Normativa”, “Errores frecuentes”, etc.) y cierre de síntesis (resumen + glosario)
Documentación lista para el claustro
Toda la documentación preparada y coherente: la programación anual conversa con las unidades y la guía de tutoría/coord. cierra el círculo con evidencias claras
Opcional
Reutilización en campus virtual o empaquetado CORM/xAPIS cuando el centro necesita datos (nota/tiempo/estado o eventos finos)
Qué incluye nuestro diseño instruccional
Blueprint didáctico (matriz CE → evidencias)
Hoja maestra que conecta competencias y criterios con saberes, actividades, instrumentos y evidencias. (Docs/Sheets editable)
Storyboard por unidad
Guion completo antes de producir el curso: objetivos, contenido paso a paso, recuadros didácticos, actividades con instrucciones y rúbricas/ítems para evaluar cada criterio.
Unidad prototipo
Desarrollamos una unidad 100% funcional para validar la narrativa, la profundidad, la secuencia y evaluar todo antes de avanzar.
Producción por módulo
Creamos las unidades en lotes (y, si aplica LOMLOE, sus situaciones de aprendizaje). Cada entrega se revisa rápido y queda registrada en un historial de cambios.
Programación didáctica
Temporalización, metodologías, plan de evaluación, medidas de atención a la diversidad y criterios de calificación.
Documentación para tutoría/coord.
Guía docente, pautas de corrección, hojas de seguimiento y recomendaciones de comunicación con familias (si aplica).
Cómo trabajamos (ADDIE, aplicado a proyectos reales)
Usamos un proceso claro y comprensible para tu equipo. El modelo ADDIE (Análisis → Diseño → Desarrollo → Implementación → Evaluación) nos sirve como mapa, con iteraciones rápidas cuando conviene.
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Diseño
Trazar el plan: secuencia, métodos activos (casos, simulaciones) y cómo se evaluará.
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Desarrollo
Producir materiales reales: redacción clara, multimedia útil, plantillas de actividades e instrumentos.
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Implementación
Preparar la puesta en marcha: calendario, mensajes y soporte básico.
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Evaluación
Medir y mejorar: formativa (quizzes/feedback) y sumativa (tareas de desempeño) con tres métricas simples: finalización, satisfacción e indicador de desempeño.
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Entrega
Te entregamos el material validado y listo para su implementación.
Guía práctica ↘︎ Cómo damos forma al diseño instruccional
Nuestro método en 5 pasos asegura que los contenidos que diseñamos para tus cursos sean sencillos, se entiendan y pasen cualquier auditoría.
Objetivos y criterios claros
Cada unidad comienza con metas concretas y criterios de evaluación alineados al BOE/CCAA. Así el alumnado sabe qué debe lograr y el centro cuenta con evidencias desde el inicio.
Mapa conceptual y vocabulario clave
Ofrecemos un esquema visual y un glosario enlazado que refuerzan la comprensión y reducen dudas en la tutoría.
Recuadros didácticos que enganchan
Integramos “Ejemplo”, “Legislación aplicable”, “Recuerda”, “Errores frecuentes”… recursos que convierten la teoría en práctica real.
Evaluación integrada
Cada unidad incluye autochecks y actividades aplicadas con rúbrica. El progreso queda documentado y listo para auditoría.
Cierre útil y reutilizable
Un resumen accionable, FAQ y glosario permiten consolidar lo aprendido y facilitan la labor del claustro.
Qué estamos haciendo ↘︎ Últimos trabajos
UF0322 · Aplicaciones informáticas de bases de datos relacionales
- 📄 Expediente didáctico remitido para validación. Paquete SCORM/xAPI probado en Moodle. Se entrega matriz RA→CE→Evidencias, guía docente y fichas de unidad para la revisión del organismo convocante
EOCE007PO · Dosificación en la elaboración del hormigón
- 🧑 Manuscrito en revisión docente. En paralelo realizamos QA editorial (normalización de figuras/tablas, control de referencias y estilos). Pendiente de visto bueno del centro para cierre.
1226 · Marketing en la Actividad Comercial
- 📚️Maquetación final para papel. Preparación de preflight PDF X, perfiles de color y pruebas de imprenta. Se entrega también versión digital y empaquetada.
Preguntas Frecuentes
¿Trabajáis con currículos autonómicos?
Sí. Partimos del Real Decreto estatal y ajustamos al decreto autonómico por etapa/materia. Respetamos estructura (saberes, competencias específicas si aplica, criterios de evaluación) y dejamos trazabilidad RA/CE por unidad.
¿Qué recibe el claustro al final?
El diseño instruccional para una programación didáctica anual, matriz RA → CE → Evidencias, unidades didácticas con recuadros (Recuerda, Errores frecuentes, Normativa aplicable, etc.), instrumentos de evaluación (rúbricas, listas de cotejo, bancos de preguntas con feedback) y guía docente. Todo en formatos editables (DOCX/Google) + PDF.
¿Y si ya tengo contenidos? ¿Haces solo el diseño instruccional?
Los auditamos y reordenamos al marco los Recursos de Aprendizaje y los Criterios de Evaluación exigidos, añadimos evaluación formativa (pruebas de avance, tareas con rúbrica), recuadros didácticos y glosarios. Identificamos brechas y proponemos ampliaciones para dejar evidencia de aprendizaje.
¿Incluye la publicación en el LMS (Moodle u otros)?
Nuestro diseño instruccional que entregamos está listos para subir (formatos estándar) y guía de implementación. No gestionamos la publicación ni instalaciones del LMS.
¿Quién redacta y valida los contenidos?
Solo trabajamos con docentes y técnicos especialistas en en diseño instruccional. Organizamos grupos de trabajo conformados por perfiles profesionales y editores de apoyo. Contamos con una inmensa bolsa de perfiles que nos permite ser flexibles y ágiles a la hora de afrontar pedidos.
¿Cómo se asegura la calidad pedagógica?
Solo trabajamos con personal docente y técnico, activos. Esto nos permite realizar una doble revisión: redacción del contenido + corrección pedagógica. Se hace una lectura por docente, y checklist de la coherencia RA – CE – Evidencias y del tipo de lenguaje. Pasamos la versión final con control de cambios y fecha de última revisión.
Contacta con el Equipo Editorial
Contacta con nuestro Equipo Editorial para comentar todas las opciones sobre el diseño instruccional que necesites.
Hacemos diseño instruccional para programaciones anuales
En Tregolam unimos diseño instruccional, criterios de evaluación y buenas prácticas pedagógicas para transformar currículos en resultados reales.